La reforma busca mejorar la calidad educativa y reducir el abandono escolar
La reforma educativa en la provincia de Buenos Aires, liderada por Axel Kicillof, es una apuesta por una educación más justa, inclusiva y de calidad. Al eliminar la repitencia y adoptar un sistema de acreditación por materias, se promueve un entorno de aprendizaje más flexible y adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes, asegurando que todos tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.
En un paso significativo hacia la transformación del sistema educativo, el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, anunció la eliminación de la repitencia en las escuelas secundarias a partir de 2025. La reforma, calificada como “integral, gradual y progresiva”, modifica el Régimen Académico para que la acreditación de conocimientos se realice por materias, adoptando un enfoque similar al del nivel universitario.
Alberto Sileoni, director general de Cultura y Educación, explicó que esta reforma permitirá que los alumnos ya no tengan que repetir el año completo si desaprueban algunas materias, sino que solo deberán recursar las asignaturas que no hayan aprobado. Esta medida, aprobada por unanimidad en el Consejo General de Cultura y Educación, es la primera de muchas que se implementarán para renovar por completo el sistema educativo secundario de la provincia.
La nueva estructura académica establece que la calificación mínima para aprobar una materia será 7, con evaluaciones cuatrimestrales. Además, se introduce un “período de intensificación” de 15 días al inicio y final de cada cuatrimestre, así como en diciembre y febrero, para que los estudiantes tengan más oportunidades de recuperar las materias desaprobadas antes de recursarlas. Este sistema no solo emula el formato universitario, sino que también permite una mayor flexibilidad y personalización en la educación.
Una de las innovaciones más destacadas de la reforma es la creación de los Equipos de Definición de Trayectorias Educativas (EDTE). Estos equipos, compuestos por directores, docentes, preceptores y equipos de orientación, se reunirán varias veces al año para ajustar la enseñanza y apoyo que cada alumno necesita. Esta medida busca asegurar un seguimiento más cercano y efectivo, particularmente para el 6% de estudiantes que presentan mayores dificultades de aprendizaje.
Además de estas reformas académicas, se introducirán pasantías socio-comunitarias en el último año del secundario. Estas pasantías, que se realizarán con organizaciones socio-comunitarias y no con empresas, ofrecerán a los estudiantes una experiencia práctica y un contacto más directo con la realidad social, enriqueciendo su formación integral.
La iniciativa, denominada “Es más secundaria”, refleja las propuestas y buenas experiencias de docentes, estudiantes y directivos, y otorga mayor autonomía a las escuelas para que puedan decidir sobre las trayectorias y seguimientos necesarios para cada alumno. Esta personalización es clave para abordar las diversas necesidades educativas y mejorar la calidad del aprendizaje.
La eliminación de la repitencia es una medida positiva que busca reducir el abandono escolar, un problema crítico en la educación secundaria. Al permitir que los estudiantes avancen sin repetir todo un año, se evita la frustración y desmotivación que muchas veces lleva a los jóvenes a abandonar sus estudios. Además, se fomenta una cultura de recuperación y superación, donde cada estudiante recibe el apoyo necesario para superar sus dificultades y avanzar en su educación.
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